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Los niños inteligentes con Dificultades de Aprendizaje, generalmente presentan carencia o deficientes habilidades necesarias para el aprendizaje ya sea de índole neurológico, de desarrollo generalizado o funcional-ambiental, en donde la etiología puede ser la misma pero el tratamiento debe ser diferente, por lo que en algunos casos encontrar la solución o el tratamiento adecuado no…
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Leer es un acto sumamente complejo, aprender a leer es el resultado de una serie de procesos mentales o cognitivos de atención, memoria, así como procesos visuales, auditivos, motores y lingüísticos, y de la asombrosa capacidad del cerebro para relacionar e integrar todas estas habilidades a una velocidad vertiginosa.
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Muchas de las dificultades de aprendizaje en los niños, principalmente en la etapa de pre-escolar tienen su origen en deficientes habilidades para diferenciar formas y orientaciones direccionales de los símbolos visuales como son las letras y para transformarlas en símbolos verbales, problema fundamental para aprender a leer y escribir.
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La Sociedad Americana de Oftalmólogos y Estrabólogos declara en una presentación en Mayo de 1981 que, “Ningún defecto periférico de los ojos produce “Dislexia” ni incapacidades de aprendizaje”
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Mucho se ha hablado por parte de las Sociedades de Oftalmología y Estrabismo acerca de que no existen pruebas científicas que apoyen que la Terapia Visual sea efectiva en el tratamiento de disfunciones binoculares estrábicas y no estrábicas y mucho menos ser una ayuda alternativa en niños con dificultades de aprendizaje o en el mejoramiento…
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Dada la complejidad del sistema visual, y su interacción con otros sistemas sensoriales, existe controversia en cuanto al manejo y alternativas de cura disponibles para el tratamiento del estrabismo. Esto se debe, a que cada paciente estrábico presenta anomalías o adaptaciones diferentes que son particulares de cada condición visual, en el estrabismo no hay nada…
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Generalmente los niños con Dificultades de Aprendizaje, muestran evidencia de pobres e inconsistentes habilidades de memoria y aunque la memoria no es el mejor método para un aprendizaje eficaz, es una herramienta cognitiva indispensable para el aprendizaje de ciertas tareas.
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Existe un alto porcentaje de niños que son erróneamente diagnosticados con DDA, cuando en realidad el problema radica en falta de habilidad para atender selectivamente y para sostener la atención visual. Los niños que presentan dificultad para controlar los movimientos de los ojos y atender selectivamente tienen un componente de déficit de desarrollo del sistema…
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Sabemos que la mayor cantidad de información que procesa el cerebro ingresa por la vía visual, la visión ocupa mas de la mitad de los recursos de nuestro cerebro, existen 306 circuitos visuales interrelacionados, involucrando 47 partes diferentes del cerebro, esto significa que cuando trabajamos con los ojos realmente lo hacemos con el cerebro.
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Piaget observó que “El niño que tuvo la oportunidad que ofrece la movilidad para explorar y aprender acerca del medio ambiente, establece una temprana relación entre las actividades motoras y el desarrollo perceptual y cognitivo”. Existe una estrecha relación entre visión y movimiento, de manera que las habilidades motoras juegan un papel muy importante en…
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