Muchas de las dificultades de aprendizaje en los niños, principalmente en la etapa de pre-escolar tienen su origen en deficientes habilidades para diferenciar formas y orientaciones direccionales de los símbolos visuales como son las letras y para transformarlas en símbolos verbales, problema fundamental para aprender a leer y escribir.

Las funciones visuales más importantes en las primeras etapas del proceso de lecto-escritura incluyen la percepción visual de la forma, apreciación de las diferencias direccionales, memoria visual y organización visual-motora.

En la terapia y entrenamiento visocognitivo se utilizan una variedad de juegos para la estimulación y desarrollo de dichas habilidades perceptuales así como habilidades cognitivas necesarias para aprender como atención, memoria, razonamiento, lógica y visualización.

La importancia del juego en el desarrollo infantil es una piedra angular de muchas filosofías educativas, incluso algunas de ellas enfatizan el contenido emocional del juego, mencionan el juego como el medio por el cual los niños pueden compensar las ansiedades y las frustraciones con la que se topan en la vida cotidiana, y de los diferentes abordajes de dichas filosofías sobre el juego, se puede asegurar, que el juego sirve para desarrollar funciones cognitivas, sociales y emocionales, por lo que se puede concluir que “el juego es una manera de aprender”.

Los juegos, además de desarrollar habilidades cognitivas y aumentar las capacidades creativas e imaginativas, enseñan al niño a manejar sus emociones y a fortalecer sus relaciones, porque a través del juego aprenden a superar obstáculos, a aceptar los fracasos y a diluir diferencias.

Mediante el juego se propone ejercitar procesos intelectuales como habilidades perceptuales, de atención, memoria, razonamiento y lógica, mediante la diversión; por lo que a los niños no sólo los apasionan y cautivan sino a nosotros también, de manera que siempre estamos esperando el momento al final del entrenamiento visual a la vista de un buen juego.

Cada juego que aplicamos dentro de la terapia, presenta un método de solución a determinado problema, y casi todos presentan estrategias y actividades que, desarrollan el hábito de reflexionar, analizar, pensar y razonar, habilidades que son el Talón de Aquiles de nuestro sistema escolar.

Es una pena que la televisión y videojuegos hayan desplazado todas estas oportunidades de encuentro y desarrollo. En la actualidad, con la influencia tan poderosa de la televisión, videojuegos y computadora, es preciso preguntarnos ¿qué es con exactitud lo que aprenden con estas clases de juegos?, difícil respuesta, lo que sí les puedo asegurar y es mas fácil de responder es “que no aprenden” y como están retrasando de manera seria el desarrollo de habilidades no solo visuales, sino motoras, de lenguaje, de atención y memoria, por lo que no nos debe sorprender porque va en aumento los niños que presentan dificultades de aprendizaje.