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Piaget observó que “El niño que tuvo la oportunidad que ofrece la movilidad para explorar y aprender acerca del medio ambiente, establece una temprana relación entre las actividades motoras y el desarrollo perceptual y cognitivo”.

Existe una estrecha relación entre visión y movimiento, de manera que las habilidades motoras juegan un papel muy importante en el desarrollo de la organización apropiada del sistema sensorial y capacita a la Visión junto con otras modalidades sensoriales para asumir la dominancia jerárquica con relación a los demás sentidos.

Es un hecho que los niños que presentan dificultades para el aprendizaje las inhabilidades motrices prevalecen, esto es de suma importancia de tomarse en cuenta porque las habilidades motoras reflejan el desarrollo e integridad de otras áreas del cerebro.

Por esta razón, la Optometría Funcional y la terapia Visual-Cognitiva valora y trata el desempeño motor en los niños el cual está íntimamente ligado al desarrollo visual, los cuales ambos, están ligados al logro y desempeño académico.

Por otro lado, el niño con Dificultades de aprendizaje generalmente presenta baja autoestima y pobre auto-imagen y cuando mejoran su coordinación motora se motivan sorprendentemente porque es quizá la primera vez que se encuentra con una experiencia de aprendizaje exitosa.